Кафедра русского языка как иностранного
Основная информация
- Заведующий: Габдреева Наталия Викторовна, профессор, доктор филологических наук
- Телефон: (843) 206-52-30 (доб: 5527)
- E-mail: rki-kfu@mail.ru
- Адрес: г. Казань, ул. Татарстан, 2 (уч. зд. №33), каб. 312
- Положение
О кафедре
Кафедра русского языка как иностранного (РКИ) была создана в 1982 году. За долгие годы коллектив кафедры накопил богатый опыт в области языковой подготовки студентов, магистрантов, аспирантов, стажеров из стран ближнего и дальнего зарубежья. Ежегодно на кафедре обучается русскому языку более 600 иностранных учащихся. Кафедра РКИ является активным участником программ академической мобильности. Сотрудники кафедры востребованы как приглашенные преподаватели РКИ в рубежных вузах-партнерах.
Реализуемые образовательные программы
Бакалавриат
45.03.02 Лингвистика. Русский язык как иностранный
Уровень: бакалавриат
Форма обучения: очная
Cрок обучения: 4 года
Карьера: Выпускники работают преподавателями русского языка как иностранного, переводчиками в государственных и коммерческих организациях, специалистами по языковым и социокультурным проблемам в сфере образования, международной торговли и туризма и т.д. Кроме того, они имеют возможность продолжить обучение по программе магистратуры.
ПодробнееМагистратура
45.04.01 Филология: Русский язык как иностранный (с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий)
Уровень: магистратура
Форма обучения: очная
Cрок обучения: 2 года
Карьера: Выпускники магистратуры могут работать: - в качестве преподавателя русского языка как иностранного на различных уровнях обучения как в России, так и в зарубежных странах; - в отделах международных связей образовательных учреждений, фирм и организаций разных форм собственности, занимающихся международной деятельностью и осуществляющих международные контакты; - в редакциях, издательствах и других организациях, связанных с анализом и обработкой международной информации, международной рекламой; - в туристических фирмах, занимающихся международным туризмом и международной информационной деятельностью. После окончания магистратуры возможно продолжение обучения в аспирантуре по специальности «Русский язык».
ПодробнееПрограммы дополнительного образования и повышения квалификации
«Предмагистерская подготовка для поступающих в магистратуру по филологии выпускников непрофильных специальностей»
О программе: Программа предназначена для выпускников-бакалавров непрофильных направлений, которые намерены продолжить свое обучение в магистратуре по специальности 45.04.01 Филология (Русский язык как иностранный).
Подробнее«Русский язык и культура»
О программе: Программа предназначена для иностранных слушателей и предполагает комплексное изучение русского языка как иностранного и формирование представления о русской культуре.
Подробнее«Практика русской речи (элементарный уровень)»
О программе: Программа предназначена для иностранных граждан, ее целью является овладение слушателями минимальным (элементарным) уровнем владения русским языком, подготовка слушателей к тестированию по русскому языку(ТЭУ).
Подробнее«Практика русской речи (базовый уровень)»
О программе: Программа предназначена для иностранных граждан, ее целью является овладение слушателями минимальным (базовым) уровнем владения русским языком, подготовка слушателей к тестированию по русскому языку(ТБУ).
Подробнее«Практика русской речи (I сертификационный уровень)»
О программе: Программа предназначена для иностранных граждан, ее целью является овладение слушателями средним (первым) уровнем владения русским языком, подготовка слушателей к тестированию по русскому языку(ТРКИ-1).
ПодробнееТеория и практика проведения лингводидактического тестирования по русскому языку как иностранному в РФ (элементарный, базовый и первый сертификационный уровень) – 72 часа
О программе: Программа нацелена на совершенствование профессиональных компетенций в области проведения лингводидактического тестирования по русскому языку как иностранному для иностранных граждан и лиц без гражданства (элементарный, базовый и первый сертификационный уровень).
ПодробнееТеория и практика проведения лингводидактического тестирования по русскому языку как иностранному в Российской Федерации (второй, третий и четвертый сертификационные уровни) – 72 часа
О программе: Целью реализации программы является совершенствование профессиональных компетенций в области проведения лингводидактического тестирования по русскому языку как иностранному для иностранных граждан и лиц без гражданства (второй, третий и четвертый сертификационные уровни).
ПодробнееПреподаватели кафедры обладают глубокими знаниями и широким кругом профессиональных компетенций
Габдреева Наталия Викторовна
заведующий кафедрой
Юрчук Надежда Владимировна
Старший преподаватель
Некрасова Инна Дмитриевна
ассистент
Трошкина Татьяна Петровна
доцент
Садыкова Илсояр Афтаховна
доцент
Ахметзянова Лиана Михайловна
доцент
Мокеева Оксана Валентиновна
старший лаборант
Салахова Айгуль Рестамовна
доцент
Направления научных исследований кафедры
Актуальные проблемы преподавания РКИ в контексте высшего образования
В рамках данного направления исследователи занимаются поиском инновационных технологий и принципов обучения, соответствующих целям и задачам современного образования, а также разработкой эффективных методов преподавания РКИ. Большое значение уделяется вопросам обучения разным видам речевой деятельности в их взаимосвязи, а также формированию иноязычной коммуникативной компетенции в учебно-научной и учебно-профессиональной сферах общения. Особое внимание уделяется созданию этноориентированных методик обучения для носителей разных языков.
Международный научно-исследовательский журнал. – 2023. – №10 (136).
Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Серия: Педагогика. Психология. Философия. Т.1 (33). 2024. С.25-32.
Филология и культура. 2024. № 1 (24). С.137-142
Мир науки и мысли. The World of Science and Ideas», 2023 г., № 4, с.29-33).
Лингвокультурологический аспект обучения русскому языку как иностранному
Актуальность проблем формирования лингвокультурологической компетенции и вопросов межкультурной коммуникации обусловлена неиссякаемым исследовательским интересом к изучению взаимосвязи языка и культуры. Современная методика преподавания иностранных языков связывает эффективность обучения с развитием лингвострановедческой и лингвокультурологической компетенций, а также с развитием у обучающихся стремления учитывать региональный компонент в процессе межкультурной коммуникации, что, безусловно, представляется особенно важным для процесса обучения иностранных студентов в условиях погружения в языковую среду.
Филология и культура. – 2024. – № 3 (77). – С. 293-298.
Филология и культура. Philology and Culture. 2023. No 2 (72). С. 193–198.
Глобальный научный потенциал. № 1 (154). 2024. С. 186--189. (ВАК)
Москва, РУДН, 19–20 октября 2023 г. / под редакцией В. В. Воробьева, М. Л. Новиковой. Д. С. Скнарева. – Москва: РУДН, 2024. – С.134-135.
Трансформация иноязычного обучения в эпоху цифровых технологий
Цифровые образовательные технологии применяются повсеместно для интенсификации процесса обучения иностранным языкам, в том числе и русскому языку как иностранному, повышая информативность, интерактивность и эффективность обучения. Их комплексное использование требует определения и исследования инновационных подходов к организации учебного процесса с соблюдением необходимых педагогических условий.
Филология и культура. Philology and Culture. 2024(3). С. 299-304.
Humanity in the Era of Uncertainty, vol 119. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences (pp. 329-335). European Publisher.
Сборник статей по результатам работы международной научно-практической конференции «Современная филоло-гическая образова-тельная парадигма: концепции, поиски, решения», Джизак, 2024. С. 439-442.
Состояние и тенденции развития современного русского языка
В работах этого направления исследуются такие проблемы как: феноменология процесса заимствования лексики различной этимологии, описание активных процессов в русском языке на современном этапе развития: образование новых слов по продуктивным словообразовательным моделям, семантическая деривация, внутренняя и внешняя миграция языковых единиц. Рассматриваются основные особенности функционирования единиц различного уровня.
Res Militaris. - 2022. - Vol.12, Is.3. - P.519-527.
Russian Language Studies. - 2023. - Vol.21, Is.4. - P.393-405.
Филология и культура. – 2023. – №2. – С. 19-24.
Филология и культура. Philology and Culture. 2024;(3):19-25.
Взаимодействие и взаимовлияние языков и культур
Работы посвящены выявлению сходств и различий генетически родственных и неродственных языков на материале отдельных тематических групп в исторической перспективе, а также описанию процессов взаимодействия.
Филологические науки. Научные доклады высшей школы. – 2024. – Т. 1, № 5. – С. 43-50. – DOI 10.20339/PhS.5.1-24.043. – EDN RSTIMU.
Филология и культура. 2024.№ 3 (77). С.12-18. (ВАК)
Казанская наука. 2022. № 7. С. 57-60.
Вестник Российского нового университета, серия «Человек в современном мире». – 2023.– №2.– С.27-34. (ВАК)
Русский язык в современных дискурсивных практиках
С позиций прагмалингвистики исследуется интерактивная деятельность участников коммуникации. Лингвостилистический анализ дискурса ориентирован на выделение регистров общения, определение функциональных параметров на основе его языковых единиц. Социолингвистический подход к исследованию дискурса позволяет анализировать участников коммуникации как представителей той или иной социальной группы и исследовать обстоятельства общения в широком социокультурном контексте.
Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика, № 3(70), 2024. – С. 43-49.
4-е изд., стер. – Москва: Флинта: Наука, 2023. – 256 с.
Современная коммуникативистика. - 2022. - № 4(59). - С.41-46.
BiLD Law Journal. – 2022. – Vol.7 (4s). – P.499 –503.
Фотогалерея
Проекты и мероприятия кафедры
Международная научно-практическая конференция «Русский язык как иностранный: история, современность и будущее»
Международная конференция, нацеленная на обмен опытом, обсуждение ключевых проблем и перспектив преподавания русского языка как иностранного
Образовательный курс «История русского языка от истоков до А.С.Пушкина за 20 уроков»
Создание и реализация образовательного курса «История русского языка от истоков до А.С. Пушкина за 20 уроков» на китайской платформе открытого образования www.xuetangx.com на платной основе с выдачей сертификата.
Учебник русского языка как иностранного кафедры РКИ
Создание и публикация современного учебника русского языка как иностранного для носителей китайского языка (совместно со Вторым Пекинским институтом иностранных языков)
Онлайн-платформа для проведения государственного тестирования по РКИ на базе университета им. Алламе Табатабаи (Тегеран, Исламская Республика Иран)
Реализация программ онлайн-тестирования на всех уровнях владения русским языком как иностранным государственной системы ТРКИ.
Технология создания культурно-образовательного виртуального тура (совместно с кафедрой русской литературы и методики её преподавания)
Создание технологии виртуального тура - аудиогида по культурным объектам с методическим сопровождением, которое позволит стать интерактивным приложением для обучения иностранных студентов русскому языку, литературе и культуре.
