Кафедра теории и практики преподавания иностранных языков | ИФМК КФУ

Адрес для получения консультаций по приему:
г. Казань, ул. Татарстан д.2, кабинет 213

Телефон для получения консультаций по приему:
8 (953) 489-94-02

Кафедра теории и практики преподавания иностранных языков

Основная информация

  • Заведующий: Гафиятова Эльзара Василовна
  • Телефон: +7(843)221-33-09
  • E-mail: rgf97@mail.ru
  • Адрес: г. Казань, ул. Татарстан, 2 (уч. зд. №33), каб. 415
  • Положение

О кафедре

Кафедра теории и практики преподавания иностранных языков – центр по подготовке высокопрофессиональных учителей и преподавателей по двум и более иностранным языкам, сочетающий долголетний педагогический опыт со стремлением к внедрению в учебный процесс передовых достижений методической науки, научный кластер лингвистических и лингводидактических исследований образовательных организаций и научных учреждений языкового профиля.

Реализуемые образовательные программы

Бакалавриат

Уровень: бакалавриат

Форма обучения: очная

Cрок обучения: 5 лет

Карьера: Выпускникам, получившим две специальности – иностранный (английский) язык и второй иностранный язык при пятилетнем обучении, можно быть более уверенными в вопросе трудоустройства. Данное направления готовит учителей иностранных языков. Выпускники бакалавриата могут преподавать иностранный язык в школе, работать в организациях госслужбы, туристических агентствах, государственных и частных языковых компаниях, совместных коммерческих предприятиях, СМИ, выполнять обязанности пресс-секретаря, референта, администратора в госучреждениях и частных компаниях, фирмах, а также поступить в магистратуру.

Подробнее

Уровень: бакалавриат

Форма обучения: очная

Cрок обучения: 4 года

Карьера: Выпускники, освоившие ОПОП ВО по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (Иностранный язык), осуществляют профессиональную деятельность в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования, профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного образования в качестве учителей английского языка. Выпускники, кроме того, могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.

Подробнее

Уровень: бакалавриат

Форма обучения: заочная

Cрок обучения: 5 лет

Карьера: - Образовательные организации среднего общего образования в качестве учителя иностранного языка в средней общеобразовательной школе; - Образовательные организации, осуществляющие среднее профессиональное и дополнительное образование; - Государственные и частные языковые компании, лингвистические центры

Подробнее

Уровень: бакалавриат

Форма обучения: очная

Cрок обучения: 5 лет

Карьера: Выпускникам, получившим две специальности – иностранный (английский) язык и второй (китайский) язык при пятилетнем обучении, можно быть более уверенными в вопросе трудоустройства. Данное направления готовит учителей иностранных языков. Выпускники бакалавриата могут преподавать иностранный язык в школе, работать в организациях госслужбы, туристических агентствах, государственных и частных языковых компаниях, совместных коммерческих предприятиях, СМИ, выполнять обязанности пресс-секретаря, референта, администратора в госучреждениях и частных компаниях, фирмах, а также поступить в магистратуру.

Подробнее

Магистратура

Уровень: магистратура

Форма обучения: очная

Cрок обучения: 2 года

Карьера: - Разработчик-лингвист (NLP); - Исследователь; - Эксперт-консультант в области обработки естественного язык; - Текстовый аналитик; - Научный сотрудник; - Преподаватель языка и лингвистических дисциплин.

Подробнее

Программы дополнительного образования и повышения квалификации

О программе: Целью подготовки слушателей по Программе является получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности в области информационных технологий, обучающимися по специальностям и направлениям подготовки, не отнесенным к ИТ-сфере; приобретение новой квалификации «Программист информационных технологий в области лингвистики».

Подробнее

Преподаватели кафедры обладают глубокими знаниями и широким кругом профессиональных компетенций

Направления научных исследований кафедры

Технологии обработки и анализа текста

Направление предполагает работу с автоматизированными программами, анализирующими сложности текстов и позволяющими проверить текст на соответствие уровню владения иностранным языком. Правильная оценка сложности текстов позволяет повысить качество учебных материалов и содействовать повышению качества образования.

Сложность текста как междисциплинарная проблема

2020

Measuring Text Features in Expository Discourse of Russian Students

2022

Computing Russian Morphological distribution patterns using RusAC Online Server

2020

The frequency and range of personal pronouns in academic texts

2021

Теория и методика обучения иностранным языкам

Одной из задач этого направления является продвижение ученых института в ведущих ассоциациях по образованию (American Educational Research Association и BERA - British Educational Research Association), EUROCALL, включающее исследования в области методики преподавания иностранного языка (электронное обучение, языковое обучение дошкольников, интеграция соцсетей, цифровых технологий в процесс обучения языку и пр.).

Языковая идентичность

Актуальность данного направления деятельности определяется отсутствием в современной лингвистической парадигме понимания, общей теории и методологии изучения влияния современных социальных процессов (контакты народов-носителей разных языковых культур, глобализация, вестернизация, глокализация) на идентичность личности.

Structural Models Of The Paremiological Units With The Modality Component In Spanish, English, And Tatar Language

2022

Cognitive-pragmatic features of ethno-specific vocabulary characterizing monetary relations in the German language

2020

Structural models with alternants of the paremiological units with the component of modality in English, Spanish and Tatar languages

2022

Research of Phraseological Units of the Concept «Beverages Consumption Culture» in the Linguistic Worldview of English, Tatar and Turkish Languages

2021

Двуязычная лексикография

Актуальность проводимого исследования заключается в необходимости свести воедино основные принципы имеющихся учебно-методических пособий по лексикографии и опыт зарубежных лексикографов, что выведет словари на новый качественный уровень. Алгоритм описания двуязычной лексикографии, позволяющий его применение в ряду справочных ресурсов в образовательном и информационно-коммуникационном пространстве, приобретают особое значение в современных условиях.

Языковая личность профессионала

2020

Computing Concreteness Ratings of Russian and English Most Frequent Words: Contrastive Approach

2019

Создание мобильного словаря на немецком языке (на основе корпусных технологий и приложения Glide)

2022

Dictionary interpretations of the linguocultural concept “мәhәbbәт-love” in different structural languages

2021

Фотогалерея

Проекты и мероприятия кафедры

Членство и активное участие в работе лингвистических и педагогических международных сообществ

Преподаватели кафедры являются активными членами международных сообществ, участвуют в мероприятиях, в том числе конференциях, симпозиумах, конгрессах. Кафедра является базой Казанской региональной ассоциации преподавателей английского языка (Kazan RegELTA). Преподаватели английского языка являются членами Национальной ассоциации преподавателей английского языка РФ. Преподаватели немецкого языка являются членами Межрегиональной ассоциации учителей и преподавателей немецкого языка, Российского союза германистов. Преподаватели французского языка входят в Региональную общественную организацию «Альянс» преподавателей французского языка РТ-АПФТ (APFT- Association des Professeurs de Français du Tatarstan).

Платформа-агрегатор RuLingva

Платформа-агрегатор RuLingva предназначена для учителей, школьников и их родителей. RuLingva оценивает сложность текстов и проверяет, соответствуют ли они уникальному уровню читательских навыков ребенка. С помощью RuLingva можно вовлечь школьника в процесс обучения, убедившись, что он понимает то, что читает, а сам школьник сможет отслеживать свой читательский рост. Благодаря RuLingva можно легко подобрать учебники для конкретного читателя, оценить его готовность к восприятию учебного материала.

Методика определения факторов и параметров передачи смысла и показателей трансформации содержания в привязке к социокультурному наследию в виде «социокультурного кода» на разных языках

Данная методика должна выявлять актуальность обсуждаемой темы на основе комментариев к текстам и развития ситуации (прогностическая задача), проводить анализ тенденции изменения общественного мнения (поиск идейных трансформаций), а также анализировать параметры воздействия текста на адресатов (прикладная задача).