Магистрант ИФМК КФУ представила исследование на международной конференции в МГИМО

Мария Петрова приняла участие в Международной научно-практической конференции «Преподаватель и студент в условиях цифровой трансформации образования», которая прошла 13–14 марта 2026 года.

Масштабный форум, организованный Школой бизнеса и международных компетенций МГИМО при участии профильных кафедр и управлений, собрал ведущих российских и зарубежных ученых, преподавателей, аспирантов и магистрантов. В центре дискуссий оказались вопросы интеграции искусственного интеллекта в образование, трансформации роли педагога, психолого-педагогические аспекты цифровизации и формирование поликультурной среды в вузе.

В первый день конференции, 13 марта, работа велась сразу по нескольким тематическим секциям. Мария Петрова представила свое исследование «Педагогический дизайн в эпоху искусственного интеллекта» в секции 6.1 «Исследования молодых ученых. Цифровые инструменты в обучении иностранному языку» (модераторы: к.филол.н., доцент М.А. Чигашева и к.филол.н. Л.А. Гаджиева).

В своем докладе, выполненном под руководством кандидата педагогических наук, доцента А.Р. Нурутдиновой, магистрант КФУ затронула одну из самых актуальных проблем современной лингводидактики — трансформацию профессиональной роли преподавателя при разработке материалов для предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) с использованием генеративного искусственного интеллекта.

Мария убедительно доказала, что внедрение ИИ не заменяет педагога, а выводит его на новый уровень, требуя развития принципиально иных компетенций. В своем исследовании она выделила четыре ключевые роли преподавателя будущего:

1. Педагогический проектировщик, способный выстроить архитектуру занятия с помощью ИИ.
2. Модератор взаимодействия в триаде «студент–ИИ–предметное содержание».
3. Эксперт по верификации, критически оценивающий достоверность и методическую точность контента, созданного нейросетями.
4. Этический наставник, формирующий у студентов ответственное отношение к использованию технологий.

Особый интерес аудитории вызвал не только глубокий теоретический анализ проблемы, но и практико-ориентированный подход, который Мария развивает в рамках своей деятельности в студенческом научном кружке. Мария Петрова является старостой СНК «LINGUA ORIENS» — объединения, которое играет важную роль в научной жизни ИФМК. Кружок, ориентированный на изучение восточных языков и культур, а также современных методов их преподавания, становится площадкой для апробации самых смелых идей молодых исследователей. Участие в конференции такого уровня — это прямое продолжение работы, которая ведется на заседаниях кружка, где студенты и магистранты учатся критически осмысливать вызовы цифровой эпохи и искать инновационные решения для педагогической практики.

Выступление Марии Петровой вызвало живой отклик у участников секции и подтвердило высокий уровень научной подготовки магистрантов КФУ. В своем докладе она наглядно продемонстрировала, что генеративный ИИ способен значительно ускорить создание учебных материалов и моделировать аутентичные контексты, однако конечная ответственность за качество обучения, экспертиза и педагогическая этика остаются прерогативой человека.

Поздравляем Марию и её научного руководителя с успешным выступлением на престижной международной площадке и желаем новых открытий в изучении синергии педагогики и искусственного интеллекта!

Мария Петрова, магистрант 1 курса (группа 10.1-512), направление 44.04.01 Педагогическое образование (Иностранные языки в сфере профессиональной коммуникации), староста СНК «Lingua Oriens» ИФМК КФУ