Дополнительное образование детей как образовательный «конструктор»

Состоялись XIV Республиканские Алишевские педагогические чтения.

Тема XIV Республиканских Алишевских педагогических чтений «Дополнительное образование детей как образовательный «конструктор» среды для формирования индивидуальной траектории развития обучающегося» вызвала огромный интерес у большого количества педагогических работников: руководители образовательных организаций и их структурных подразделений, педагоги дополнительного образования, методисты, учителя начальных классов, воспитатели групп продленного дня, классные руководители, учителя-предметники, социальные педагоги, педагоги-организаторы, педагоги-психологи, представители общественных организаций, педагогические работники учреждений дошкольного образования, музыкальных и художественных школ.

В работе секции «Профессиональная ориентация воспитанника: поиск себя в будущем» в качестве научного руководителя приняла участие ведущий специалист Центра профессионального развития «Дулкын» ИФМК КФУ Любовь Лисенкова. Не секрет, что проблема подготовки молодых людей к полноценной личной и социальной жизни является одной из важных задач государственной политики в сфере образования. Тем не менее, несмотря на наличие большого потока информации, возможностей для самоопределения и самореализации, многие молодые люди теряются в выборе своего жизненного пути. Учреждения дополнительного образования играют существенную роль в формировании личности и развитию самоопределения.

На секции рассмотрены интересный работы педагогов в самых разных направлениях деятельности, объединенных профориентационной составляющей. И сколько оказывается замечательного опыта, которым педагогические работники готовы поделиться.

Центр дополнительного образования «Сэяхэт» Кировского района г.Казани представили директор и методисты, которые поделились системой и опытом молодого учреждения, которое существует только 2,5 года: Профориентационный нетворкинг (Захарова Марина Николаевна, директор центра); Синкретичная функция профориентационной работы в рамках дополнительного образования (Давыдова Юлия Владимировна, методист).

Преподаватели Центра внешкольной работы Приволжского района г.Казани профориентацию со школьниками представили через кружковую работу: Профессиональное становление воспитанника через обучение в театральной студии (Саламова Елена Азизовна, педагог дополнительного образования); Рукоделие как начало профессии (Тимербулатова Гузель Шамилевна, педагог дополнительного образования).

Детскую музыкальную школу № 4 Советского района г.Казани представили три преподавателя: Карпова Ольга Алексеевна и Арнольдова Ирина Робеспьеровна показали свою интересную работу в рамках темы: «Профессиональные возможности в условиях музыкального образования», а Шакирова Елена Николаевна предложила продолжить развитие темы в работе «По результатам деятельности кружка «Краеведение».

Интересную систему профориентационной работы «Профориентация учащихся начальной школы во внеурочное время» показали воспитатели групп продленного дня Многофункциональной полилингвальной гимназии № 180 Советского района г.Казани Сагдиева Миляуша Нафисовна и Сафина Гузалия Минахматовна.

Работу «Прошлое в лицах. Аспекты истории через личность земляков» представил Галеев Ринат Хабилович, учитель истории и педагог дополнительного образования Бураковской средней школы Спасского муниципального района РТ. Работа позволяет увлечь ребят, привить патриотические чувства к своему родному краю, вызвать интерес к профессиям через знакомство с жизнью отдельных личностей.

Свои работы и учреждения также представили: Профориентация учащихся в рамках работы в объединении «Золотые ручки» (Надершина Ильсия Фаридовна, методист ЦВР Ново-Савиновского района г.Казани); Робототехника – первый шаг на пути к инженерным специальностям (Набиуллина Ильзида Чингизовна, учитель технологии, ИЗО, педагог дополнительного образования Сарсак-Омгинского лицея Агрызского муниципального района РТ).

После выступления участников секции руководитель Любовь Александровна и модератор секции Северьянова Лариса Александровна, заместитель директора, методист Городского дворца детского творчества имени Абдуллы Алиша, задали вопросы участникам. Получился замечательный круглый стол по обмену опытом работы и выявлению трудностей и проблем в работе. Предложения участников были совместно включены в проект резолюции педагогических чтений. Все получили удовольствие от участия и великолепный заряд для дальнейшей работы.

12 февраля в работе секции «Инновационные цифровые технологии в дополнительном образовании: подкаты, метавселенная, искусственный интеллект» от ИФМК КФУ в качестве научного руководителя принял участие Данилов Андрей Владимирович, доцент кафедры билингвального и цифрового образования. Секции прошли на базе Региональной общественной приемной «Единые».

Пленарное заседание состоялось 13 февраля в историческом парке «Россия – моя история».

Участие сотрудников ИФМК КФУ позволяет развивать пути сотрудничества с образовательными организациями, определять новые партнерские связи и единых направлениях деятельности, включая профориентационную работу, а также видеть реальные потребности в подготовке педагогических кадров.

Центр профессионального развития «Дулкын» ИФМК КФУ

Культура Поступающим Центр «Дулкын» 13.02.2025