Русский язык как мост: Казанский лингвистический саммит объединил выпускников и партнёров КФУ из разных уголков мира

С 26 по 27 октября в рамках Международного лингвистического саммита на базе Института филологии и межкультурной коммуникации Казанского федерального университета проходит IV Международный форум «Русский язык и литература как средство формирования российской идентичности и международной интеграции».

В первый день мероприятия, 26 октября, состоялся телемост «Россия – Миру: диалог с иностранными выпускниками и партнерами КФУ». Участниками обсуждения стали зарубежные ученые-русисты, преподаватели русского языка как иностранного, зарубежные партнеры университета, иностранные студенты и выпускники КФУ. Такой формат позволил обменяться опытом в сфере преподавания филологических дисциплин, обсудить карьерные траектории иностранных выпускников и совместные образовательные проекты.

Торжественно открыла встречу заведующая кафедрой русского языка как иностранного ИФМК КФУ, доктор филологических наук, профессор Наталия Габдреева. В своём приветствии она подчеркнула непреходящую важность сохранения традиций Казанской лингвистической школы – школы, которая на протяжении десятилетий славится своим бережным отношением к слову и открытостью к диалогу культур.

Программа телемоста, как и подобает живому разговору, была разделена на три смысловые части. Первая – «Опыт освоения русского языка как иностранного и взгляд на его преподавание» – прозвучала особенно проникновенно. Своими историями поделились иностранные обучающиеся Казанского (Приволжского) федерального университета: Мирзарахимов Самандар (Узбекистан), Нвоко Чидиебере Танкгод (Нигерия), Мухаммад Азмир Бин Мухаммад (Малайзия) и Хадидже Никтабар (Иран). За каждым докладом стояла личная история: о том, как русское слово вошло в жизнь, какие душевные повороты случались на пути его познания и почему этот путь оказался по-настоящему своим. Отдельное внимание было уделено месту и роли русского языка в странах, из которых прибыли магистранты и аспиранты, а также перспективам развития и укрепления его позиций в международном образовательном пространстве.

Вторая часть – «Русский язык в глобальном диалоге: инновационные практики и опыт педагогов» – была посвящена методическим находкам.

В докладе Екатерины Штырлиной, кандидата филологических наук, доцента кафедры РКИ, руководителя Клуба интернациональной дружбы «Мы вместе», была представлена деятельность КИДа как целостная модель включения иностранной аудитории в российский социокультурный контекст. Модель базируется на цикле авторских проектов («Неизвестная Россия: взгляд изнутри», «Изобразительное лингвострановедение», «Иностранцы в гостях у школы», «Педагогический старт» и др.), направленных на популяризацию русского языка, адаптацию иностранцев к культурным реалиям России, развитие ценностного диалога и формирование единого образовательно-воспитательного пространства. Новизна практики заключается в том, что в центре деятельности Клуба находится русская культура и русский язык как её живой код, а межкультурный диалог выстраивается как системное погружение в духовно-нравственные основы и культурное наследие России.

С большим интересом участники выслушали доклад заведующей кафедрой иностранных языков Чанчуньской школы иностранных языков Чжан Яньхуа (Китай) – «Взаимообучение и взаимообогащение – совместное развитие педагогики и исследований». Госпожа Чжан провела тонкий сравнительный анализ трудностей, с которыми сталкиваются школьники двух стран при изучении русского и китайского языков, подтвердив мысль о том, что настоящий диалог начинается с понимания другого. В своем выступлении спикер обобщила фонетические, грамматические, лексические особенности двух языков, определила методические принципы и приёмы, позволяющие преодолевать межъязыковую интерференцию.

Тёплым и долгожданным стало участие давних друзей кафедры – коллег из Узбекистана. Доктор филологических наук, доцент кафедры русского языка и литературы Бухарского государственного университета Феруза Муртазаева трепетно и с большой любовью представила свою страну и рассказала о том, как сегодня меняется портрет студента, изучающего русский язык: каковы его мотивация, уровень подготовки и цели. В её выступлении были затронуты и сугубо филологические аспекты – фонетика, лексика и синтаксис, вызывающие наибольшие трудности у иностранных учащихся, а также компетенции, особенно востребованные у преподавателя русского языка за рубежом.

Третья часть телемоста – «Русский язык как ключ к профессиональному успеху» – была посвящена выпускникам кафедры разных лет, для которых русский язык стал не просто профессией, но частью судьбы. Среди них – Абу Гриеканах Алиа Салим Эслаим (Иордания), синхронный переводчик; Химматов Сардор Сарварович (Узбекистан), преподаватель Шахрисабзского государственного педагогического института; Хасан Фатхи Мустафа Али (Египет), ассистент кафедры русского языка университета Айн-Шамс; Форузан Хематзадех (Иран), репетитор русского и персидского языков; Мохамед Ноха Ахмед (Египет), преподаватель Луксорского университета. Выпускники рассказали о своём профессиональном пути и выразили признательность Казанскому федеральному университету за знания и компетенции, приобретённые в период обучения. Их выступления стали лучшим подтверждением главного вывода встречи: русский язык – это не только предмет, но и мост между культурами и карьерными возможностями.

По завершении телемоста отзывы российских и зарубежных слушателей подтвердили практическую значимость и востребованность формата, актуальность и содержательность докладов, а также заинтересованность в дальнейшем участии. Благодаря обратной связи стало понятно, что подобные мосты не строятся однажды и навсегда – это живой процесс, который требует постоянного, бережного труда и живого участия с обеих сторон. Именно поэтому коллектив кафедры русского языка как иностранного ИФМК КФУ видит в состоявшемся разговоре не финальную точку, а начало нового этапа сотрудничества. В планах – расширение географии партнёрских связей, привлечение к диалогу новых университетов и школ ближнего и дальнего зарубежья, совместные методические проекты и академические обмены, а также регулярные встречи выпускников кафедры, для которых русский язык стал частью профессиональной и личной биографии.

Коллектив кафедры РКИ искренне благодарит всех участников, гостей и слушателей за ту тёплую атмосферу, которая царила в аудитории на протяжении двух часов. Подобный – отчасти неформальный – пример международного общения оказывается ценным не только для практикующих преподавателей и переводчиков, но и для самих обучающихся: он напоминает, что за каждым учебным курсом стоит живое человеческое слово, способное соединять континенты.

Химматов Сардор Сарварович (Узбекистан):

Участие в Международном форуме «Русский язык и литература как средство формирования российской идентичности и международной интеграции» стало для меня прекрасной возможностью поделиться своим профессиональным опытом и выразить искреннюю благодарность Казанскому федеральному университету. Именно здесь я получил знания, которые сегодня помогают мне в педагогической и научной деятельности. Благодарю своих наставников за поддержку и мудрые советы. Русский язык продолжает открывать новые возможности для профессионального роста, международного сотрудничества и культурного диалога. Спасибо всем организаторам и участникам форума за вдохновляющую атмосферу и интересное общение!

Хадидже Никтабар (Иран):

В ходе телемоста «Россия – Миру» мы поделились с участниками и гостями мероприятия своим опытом изучения русского языка и представили его как основу для дальнейшего профессионального роста. Мы приобрели новые идеи, а также обсудили возможности, которые открывает и будет открывать для нас освоение русского языка.

Да, русский язык – это язык дружбы!

И на фоне глобальных перемен русский язык, богатство которого обусловлено жизненным опытом народов России, сближает нас и открывает возможность совместно созидать мир, основанный на дружбе, доверии и любви.

Нвоко Чидиебере Танкгод (Нигерия):

Участие в международном телемосте «Россия – Миру» стало для меня ценным и интересным опытом. Я был рад поделиться своей историей изучения русского языка и обсудить перспективы его развития в Нигерии. Благодарю организаторов за возможность выступить, обменяться опытом с участниками из разных стран и внести свой вклад в развитие межкультурного диалога.

Мирзарахимов Самандар (Узбекистан):

Участие в форуме оставило у меня самые тёплые и яркие впечатления. Особенно интересно было услышать истории иностранных участников об их пути в изучении русского языка, проектах, которые они реализуют, и личном опыте. Несмотря на расстояния, разные страны и культуры, русский язык объединил нас, дав возможность поделиться своими мыслями, достижениями и взглядами на будущее.

Капралова Юлия, доцент кафедры РКИ ИФМК КФУ, Штырлина Екатерина, доцент кафедры РКИ ИФМК КФУ, фото: Дарья Анферова, из личного архива участников телемоста

Международное сотрудничество Наука 28.10.2026